Outro artigo da professora Marineiva de Melo sobre Tecnologia e Material Diático na Apendizagem a Distância.

A inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação no espaço educacional, sobretudo na Educação a Distância – (EAD) traz em seu bojo novas perspectivas de aprendizagem.

Toda IES que pretende trabalhar com EAD (de qualidade), deve desenvolver um Projeto Político Pedagógico específico para esta modalidade, bem como, um Projeto Instrucional, que possibilite à equipe multidisciplinar (tecnólogos e pedagogos) analisar as ferramentas e os materiais que o professor ou tutor irão utilizar para mediar o processo e levar o aluno à aprendizagem.

A produção do material didático é de suma importância na EAD e exige alguns diferenciais em sua elaboração, que devem ser levados em consideração por aqueles que estão envolvidos no processo.

Dentre os diferenciais destacam-se: tipo de conteúdo abordado, sua extensão, público-alvo, recursos tecnológicos a serem utilizados para produção e emissão do material.

Nesta modalidade, observa-se a presença da figura do tutor que é um especialista preparado para desenvolver o papel de facilitador e mediador junto ao aluno.

Mesmo que não elabore o material didático é importante que o tutor tenha conhecimento sobre como é elaborado, disponibilizado nos ambientes de aprendizagem e, além disso, saber se os conteúdos são contemplados no material, tais como: o significado de um projeto instrucional; a alternativa dos objetos de aprendizagem; a disponibilidade dos conteúdos com o uso de mídias e as técnicas utilizadas na produção da mídia impressa.

O Projeto Instrucional proporciona o conhecimento de seu público-alvo, suas particularidades e objetivos, dos recursos tecnológicos que deverão ser utilizados inclusive contemplando os softwares, hardware e mídias, o estabelecimento de quem serão os envolvidos no processo dentre eles: os tutores, alunos, coordenação, suporte de TI, de comunicação e processo de avaliação.

Espera-se que com esta configuração seja possível alcançar o principal objetivo que é a aprendizagem significativa por parte do aluno.

Os objetos de aprendizagem consistem na criação de objetos que podem ser reutilizáveis em múltiplos contextos, são fixos e exigem manutenção ou adaptação ou uso de materiais complementares, que podem ser utilizados de formas diferentes por cada profissional. Na elaboração dos objetos de aprendizagem, recomenda-se a utilização de elementos interativos para que o ambiente virtual com a tecnologia possa ser enriquecido.

Os conteúdos com o uso nas mídias podem ser arquivos textos, em PDF ou não, transparências, arquivos com materiais lúdicos, animação em 3D, videoconferências, personagens, entre outros. Vale destacar aqui o cuidado com a quantidade de conteúdo disponibilizado, para que não ocorra sobrecarga cognitiva.

Para ser valorizado é necessário que o tutor receba formação continuada enquanto prática constante e diferenciada, seja usuário dos sistemas de ensino em EAD (não necessariamente seja técnico em informática), mas saiba utilizar as tecnologias, as ferramentas AVA e CAV e os recursos para acompanhar e orientar seus alunos, de modo que seja possível superar a

[…] enorme carência de profissionais com competências didático-pedagógicas que incluem o saber na utilização dos recursos da informática aplicada à educação no processo educativo […] (GREGIO, 2004, p. 3).

Todo tutor deve ter domínio sobre o ferramental que deverá utilizar na sua prática. A questão técnica, logicamente, fica a cargo de um técnico especialista em informática, que poderá auxiliar o tutor, caso tenha alguma dificuldade.

Além de conhecimento pedagógico, didático e de informática por parte do tutor, vale lembrar da importância de se elaborar um Projeto Instrucional organizado, pois na EAD não pode haver improvisação e, se houver, os resultados poderão ser insatisfatórios.

Ao se pensar na preparação dos materiais e ferramentas para a EAD, é sempre importante levar em conta as diferentes inteligências, assim como a razão e a emoção dos alunos, pois eles não podem se sentir sozinhos na EAD. Os materiais devem ser interativos, de modo a reduzir a distância transacional e proporcionar ao aluno, participação ativa no processo.

Abraços

Maria Luiza

Motivação em EAD

Caros amigos seguidores, encontrei esse artigo sobre motivação em EAD no blog da professora Marineiva e gostaria de compartilhar com vocês.

Motivação

O desenvolvimento de diferentes atividades na modalidade EAD é fundamental e se faz por meio de trocas de informações e interações entre cursista e tutor e devem ser as melhores possíveis, além disso, ocorrer permeada pelo fator motivação. No dizer de Abraham Maslow quando o homem supre todas suas necessidades torna-se motivado. Assim ele fundamenta sua teoria a partir de uma pirâmide.

Ao tratar da formação de adultos Lindeman in PINTO (2008), considera que há cinco fatores básicos para uma educação significativa que são: motivação do adulto, orientação da aprendizagem centrada na vida, a experiência como fonte de aprendizado, adultos necessitam se autodirigir, a educação de adultos deve considerar as diferenças entre pessoas que ao nosso ver se aplica a modalidade EAD.
A motivação do tutor mesmo quando ausente fisicamente deve estar presente por meios de recursos tecnológicos, através de e-mails telefones, pois o cursista é um cursista solitário.

Adultos são motivados a aprender à medida em suas necessidades e interesses serão satisfeitos. Por isto estes são os pontos mais apropriados para se iniciar a organização das atividades de aprendizagem do adulto (LINDEMAN in PINTO, 2008, p. 23).

Temos observado a partir da prática que quando os cursistas se deparam com determinados conteúdos, livros, aulas estes tendem a achar que não são capazes de cumprir as atividades, neste momento é fundamental o apoio dos tutores, para explicar, contextualizar, facilitar a compreensão do todo. Para muitos, é na EAD que aprendem a estudar de forma autônoma.
Situações como estas revelam a importância do papel do tutor bem como, deve se dar seu comprometimento, responsabilidade e envolvimento no contexto educacional de seus cursistas.
Para que o cursista obtenha sucesso em sua formação, é necessário que todos os envolvidos tenham o mesmo objetivo que é a aprendizagem do cursista, pois este muitas vezes carrega em sua existência a ausência de atenção e esclarecimentos oriundos de diversos fatores, dentre eles já contarem com certa idade, estarem ausentes da sala de aula há muito tempo, não terem recebido formação adequada em sua infância e adolescência.
Acredita-se pela experiência vivenciada na tutoria que é possível levar aos cursistas pensamentos positivos, ouvir, explicar e resgatar sua estima bem como o potencial que existe em cada ser humano.
Estar motivado de ser tanto para o cursista quanto para o tutor prática constante, pois poderá colaborar para o rompimento de barreiras e a estar aberto à novas aprendizagens.
Quando um cursista tem dúvida, a resposta do tutor de sala para este, pode motivá-lo ou ao contrário desmotivá-lo, tornando-se tão complicado e distante de seu entendimento e que sinta incapaz de executá-lo.
Principalmente quando este cursista for adulto, uma função importantíssima do tutor enquanto motivador é articular o conhecimento já adquirido do cursista ao contexto, no sentido de compreender as dificuldades que este vivenciou em outra modalidade de ensino ofertada quando ainda criança.
A psicologia define a motivação como força propulsora, o desejo que impulsiona as ações de um organismo, que leva uma pessoa a atingir seus objetivos e pode ser fator relevante ao indivíduo que busca novos conhecimentos, independente de sua faixa etária.
A motivação são emoções positivas que podem levar o indivíduo a não aceitar a emoções negativas, elas podem ser positivas ou negativas, estão separadas no cérebro e não são normas sociais.
Um indivíduo pode mudar, de emoções negativas caso seu cérebro seja impulsionado a reações positivas.
Observa-se que é das necessidades e interesses por parte do cursista que estes poderão estar ou não motivados à se apropriarem de novos conhecimentos.
Estudar é muito mais do que dispor de recursos tecnológicos, financeiros, de tempo, de vontade, de uma instituição bem estruturada, de objetivos, etc. exige; estar motivados. Não só no espaço de atuação profissional a motivação deve estar presente.
A motivação nasce de uma necessidade desta forma, cada um é portador da própria motivação.
É, pois necessário em um mercado competitivo na qual o mundo vive nestes tempos, estar munido de altos níveis de motivação.
Quando motivado o individuo, pode apresentar melhor desempenho em suas funções. A motivação é como combustível para o desenvolvimento das diferentes atividades.

Abraços

Maria Luiza